"Palazzo Italiano"-Restaurant

Heath

Ich klimperte also zunächst ein wenig auf den Tasten herum, eine kleine Melodie, die mir spontan in die Finger floss und ohne großen Sinn. Das war nichts besonderes, aber bis Estelle fertig war, sich zu setzen, war ich ebenso fertig herum zu klimpern. Es hatte ziemlich sicher grausam geklungen, immerhin war ich nicht wie sie ein ausgebildeter Musiker. Ich klimperte, und Estelle setzte sich. So lief es immer, wenn sie mir Nachhilfe gab- das war so eine Art Ritual geworden.
Ich musste durchaus zugeben, dass ich ziemlich froh darüber war, mit Estelle alleine zu sein. Ich fand es immer ziemlich grausam, wenn jemand einem zusah, wenn man gerade komplett verkackte- und in Musik war ich, genau wie in allen anderen Fächern außer Sport, zu nichts zu gebrauchen. Ich hasste die Schule einfach. Sie ruinierte mir meine gute Laune, machte mir nichts als Probleme und war auch sonst zu nichts zu gebrauchen. Ich lernte dort nicht einmal was, noch lernte ich dafür etwas. Für mich war das nur verplemperte Zeit. Ich hatte so oder so schon beschlossen, dass ich irgendwann mal unter einer Brücke mit einem Hund leben würde und mir mein tägliches Brot zusammenschnorren würde. So ein Leben stellte ich mir unglaublich spannend vor, vor allen Dingen war es frei, und das war es, was mich daran reizen würde.
Die Intervalle. Ich hatte schon vergessen, wie das Thema hieß, für mich war Musik nur etwas, was ich anhörte, aber nichts, mit dem ich mich ernsthaft beschäftigen würde, auch nicht für eine gute Note. Aber Estelle, die mir immer Nachhilfe gab, hatte darauf bestanden, dass wir uns trafen- und weil ich Estelle, sagen wir mal, sehr mochte, hatte ich nachgegeben. Sie war der Meinung, dass ich ja nicht immer von ihr abschreiben könne. Ich war da anderer Ansicht.
Ich merkte, wie meine Gedanken abgedriftet waren und konzentrierte mich schnell wieder auf Estelles Stimme. Eine Klaviertastatur, das sollte ich mir vorstellen. Wie denn, wenn ich nicht wusste, wo die schwarzen Tasten waren, geschweigeden welcher Ton wo war? Die Buchstaben einer Computertastatur konnte ich problemlos aufsagen, von Q bis M, und nicht zu vergessen die Zeichen drumrum, aber mit einer Klaviatur konnte ich beim Besten Willen nichts anfangen, selbst wenn ich es versuchte. Dumm gelaufen. Ich würde wohl doch bei Estelle abschreiben. Ich behielt den Gedanken für mich und hörte ihr weiter zu.
Das ein Intervall ein Abstand zwischen zwei Tönen war, das wusste ich mittlerweile, das hatte ich mir angeeignet, weil es uns im Unterricht so oft erzählt wurde. Nur wann welcher Intervall gefragt war, wusste ich nicht. Und ich würde es auch nie wissen, das war mir klar, denn ich war faul und wollte nicht lernen. Borderlands oder Skyrim waren eben wichtiger, oder YouTube, oder eines der vielen Foren, auf denen ich war. Ich hatte mir schon oft vorgenommen, besser in der Schule zu werden und mehr zu lernen, aber ich hatte es nie geschafft und wenn ich ganz ehrlich war, war ich mit meinem 3,2-Schnitt ganz zufrieden.
Estelle war da anderer Meinung. Sie spielte mir die Töne vor, die nötig waren, um den Intervall abzuzählen. Ich starrte die Tastatur an. Soweit war ich gewesen. Fünf Schritte, von weiß zu schwarz und schwarz zu weiß und immer so weiter, aber warum zur Hölle hieß es bitte Terz, wenn es doch fünf Töne waren? Da sollte das doch eigentlich Quinte heißen, oder? So würde es zumindest, was die lateinische Bezeichnung für fünf anging, stimmen. Ich schüttelte den Kopf. Sie sagte, ich musste es auswendig lernen, also musste ich es einfach annehmen, egal wie unlogisch es war. Ich würde das einfach machen und im Hinterkopf behalten, dass gewisse Musiker wohl bei der Benennung der Intervalle stockbesoffen gewesen waren, oder vielleicht nicht richtig zählen konnten.
Während ich verständnislos auf die Tasten starrte, merkte ich, dass Estelle schon eine Weile mit ihren Erklärungen fertig war. Ich riss mich von ihren Händen und grinste zurück.
"Okay. Auswendig lernen heißt so viel wie ich schreibe bei der Klausur einfach wieder von dir ab?", sagte ich. Das war eine rhetorische Frage gewesen. Ich würde abschreiben, egal was sie sagte, und ich vermutete, dass sie das auch wusste. Dazu kannte sie mich, wie ich dachte, gut genug.

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Natürlich war es nicht zu übersehen, dass Estelle während jedem Wort, dass sie sagte, nebenbei Klavier übte. Sie spielte einzelne Abläufe, und erklärte so nebenbei noch einem Vollidioten wie mir wie Intervalle funktionierten. Das war bei ihr so in Fleisch und Blut übergegangen, dass sie sich nicht einmal von dummen Kommentaren meinerseits aus der Fassung bringen lassen würde. Ich wusste das, immerhin hatte ich es in der Vergangenheit schon oft genug versucht. Ich würde zu gern wissen, ob ich es schaffen konnte, sie so zu verwirren, dass sie aus dem Konzept kam.
Ihr Vater kam rein. Er war mir äußerst sympathisch, so ein typischer Italiener, legte viel Wert auf gutes Essen und war äußerst weltoffen. Ich war froh, dass ich mit ihm gut auskam und nicht irgendwelche Probleme mit ihm hatte. Mit Estelles Eltern kam ich wirklich gut zurecht, und das machte mich froh.
Es war immer sehr lustig, wenn Estelle Italienisch sprach. Sie verwechselte oder vermischte immer gerne die Sprachen, wenn sie beides sprach, und dieses Mal war es wieder so. Ich mochte es, wenn die Leute zeigten, dass sie nicht perfekt waren. Estelle hatte damit wohl kaum Probleme.
Ich war auch froh, dass Estelle mich so gut kannte, dass sie bereits wusste, dass mich nicht mal diese Nachhilfestunden davon abhalten würden, von ihr abzuschreiben. Natürlich half es mir und gab mir einiges an Sicherheit, aber ich hatte dennoch gerne eine kleine Absicherung, wenn es um Antworten ging. Konnte ja sein, dass ich in aller Aufregung irgendwas vergaß, und da war es immer gut, wenn man dann einen schnellen Blick auf die Klassenarbeit der Sitznachbarn werfen konnte,  um abzusichern, dass man auch wirklich richtig lag. Nicht, dass ich in manchen Sachen nicht selbst wusste, was ich zu sagen hatte, aber es war einfach immer schön, zu wissen, dass man sich vergewissern konnte, dass man richtig lag und bei Estelle konnte ich mir zu hundert Prozent sicher sein, dass sie keine Fehler machte, die ich möglicherweise auf meine Arbeit übertrug.
Sie meinte, ich solle mir mehr Mühe geben. Für mich klang das lächerlich. Ich gab mir doch Mühe, nur juckte es mich eben meist einfach nicht, dass ich eine schlechte Note hatte oder sowas. Ich wusste einfach, dass ich das nicht konnte, und von daher gab ich mir nicht einmal die Mühe, es mehr zu versuchen als nötig, um an mein geistiges Limit zu kommen. Meine Eltern und diverse Lehrer erzählten mir zwar, dass ich besser sein könnte, wenn ich nur mehr lernen würde, aber für mich war das alles nur leeres Geschwätz. Und wiederholen würde ich sicher nicht. Da müsste ich mich ja noch ein Jahr länger mit der Schule herumschlagen und darauf hatte ich beim besten Willen keine Lust. Da würde ich lieber bei McDonalds arbeiten oder sowas.
Nicht nur die Tatsache, dass ich dann noch länger in der Schule sein würde als so oder so schon, war etwas, das meine Abneigung gegenüber eines weiteren Sitzenbleibens verstärkte, auch die Tatsache- wie Estelle es treffend formulierte- dass ich dann niemanden mehr zum Abschreiben hätte, war mir zuwider. Dann würde ich ja noch mal und noch mal und noch mal wiederholen, bis ich alt und grau war. Nein, das wollte ich wirklich nicht. Davor würde ich schon lernen und meine guten Noten sichern, wenn man das gut nennen konnte. Ich fand den Begriff "versetzungswürdig" eher passend.
Ich war nun mal der Klassendepp. Ich war eben nicht so engagiert und ehrgeizig wie alle anderen, aber na und? Wenn kümmert es schon. Ich würde mein Leben nicht wegen meinen Lehrern, meinen Mitschülern und auch nicht wegen meinen Eltern ändern. Ich beschloss, was ich tat und was ich ließ und kein anderer würde mir das abnehmen. Ich gehörte mir- und ich würde dafür sorgen, dass sich so schnell daran nichts änderte. Ich würde mir selbst treu bleiben und auch keine Maske aufsetzen für etwas, dass mir wichtig war.
Und die Tatsache, dass ich immer einzeln saß, war berechtigt. Nur dass die Lehrer nicht dumm waren, stimmte bei so manchen nicht mehr wirklich. Ich hatte zum Beispiel mal einen Lehrer dazu gebracht, mir die bessere Note zu geben, obwohl ich auf Komma acht stand, und das nur mit ein wenig Redekunst und schauspielerei. Das konnte ich auch jederzeit wiederholen ohne große Probleme zu bekommen. Die Lehrer würden mir zu Füßen liegen, wenn ich es wollte- glaubte ich jedenfalls.
"Mh.", machte ich lediglich zustimmend. Ich wollte natürlich nicht, dass Estelle schlecht von mir dachte und so konnte ich ihr kaum sagen, dass ich gerne mal mogelte.

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